01课程介绍
《财政与税收》课程是会计学专业、财务管理专业本科生的必修课程。课程在阐述公共财政基本理论与税收制度构成要素的基础上，揭示公共财政的基本规律，强调市场在资源配置中起决定性作用和更好地发挥政府作用的基础上，探讨政府经济活动的内在规律以及政府经济活动与市场经济活动的内在关系。课程分为财政和税收两个部分，主要包括财政概述、财政支出、财政收入、政府预算、财政政策、税收概述、商品税、所得税、财产税、资源税、行为税和税收征收管理等10章。
陈昌龙老师自2010年起主讲《财政与税收》课程，至今累计开设课程12年，累计授课人数超过3600人。
《财政与税收》课程获批2019年省级精品课程、2020年省级课程思政示范课程、2020年省级教学示范课、2021年教育部产学合作协同育人“云税务实训基地建设”项目等。课程负责人陈昌龙老师获2020年“停课不停学”在线教学优秀案例三等奖、2020年校级教师教学创新大赛三等奖、2020年本科教学创新奖、2021年校级教师教学创新大赛一等奖、2021年校级教学成果三等奖等荣誉。
02 课程特色与创新
（一）重构教学内容。
通过“三维重构、多元共建”，理顺线上线下混合式教学思路，达到一体化设计、结构化课程、颗粒化资源的课程思政示范课程建设目标。
（二）优化教学设计。
本课程设计时突出“研学验用”，即课前自测盲点调研、问题驱动研讨学习、模拟申报仿真、撰写报告创新应用，体现目标、教学、评价的一致性。
（三）模拟实训教学。
借助安徽航天信息实训基地、北京百望云税务实训基地等，做到真实场景沉浸式体现，安排学生顶岗实习，激发学习财税的主动性，体现实训导向教学目标。
（四）过程考核清晰。
制定课程实施细则，增加课程报告、财税专题讨论与案例PPT展示，变“要我学”为“我要学”，师生互动明显，告别“单声道”教学，做到课程准备充分、学习任务清晰、考核方法明确、学习记录完整。
（五）思政元素丰富。
绘制财税思政的知识图谱，在修订《财政与税收》教材（2020年10月第六版）中将科技强国、制度自信、绿色财政等思政元素自然融入。
（六）拓展数字财税。
充分利用网络教学平台，链接中国统计局网站、财政部网站和国家税务总局网站，实时更新、分析、运用财税数据，通过随堂练习、主题讨论、抢答等投屏技术使学生深度参与课堂教学。
03 取得成效
（1）评价反馈全面化。
采取动态伴随式学习评价，包括课前预习测评和盲点反馈、课堂实时检测和即时反馈、课后作业评价和跟踪反馈，实现了全面动态的诊断分析和评价信息反馈，重构过程性教学评价体系。
（2）交流互动立体化。
师生之间、生生之间的交流互动方式立体化，除了课堂内的师生互动，师生还可以借助课程QQ群、超星平台进行课外交流，实现师生、生生之间的持续沟通，随时随处进行交流互动。
（3）资源推送多样化。
本课程提供了丰富的多媒体资源，包括微视频、电子文档、图片、网站等形式多样的学习资源，而且可以根据学生的个性化特点和差异，针对性的推送学习资料，满足学生个性的学习需求，帮助学生固强补弱，提升学习效果。
（4）思政教育全程化。
一是绘制课程思政图谱，推进课程思政示范建设。在绘制课程思政图谱过程中，将课程思政元素充分融入到课程大纲、课程教学目标和课堂教学过程中，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，帮助学生塑造正确的世界观、人生观和价值观。
二是深挖课程思政资源，完善课程思政教学体系。在课程建设过程中牢固确立人才培养的中心地位，紧紧围绕国家和区域发展需求，结合学校发展定位和人才培养目标，深入挖掘课程蕴含的思政资源，让学生通过学习，丰富学识、增长见识、塑造品格，努力成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三是增强课程思政意识，提升育人效果。围绕全面提高人才培养能力这个核心点，全面提升课程思政建设的意识和能力，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，引导学生了解世情、国情、党情、民情，增强对党的创新理论的政治认同、思想认同、情感认同。
（5）教学案例实践化。
课程通过财税技能大赛、财税案例大赛、财会能力创新大赛、财务决策大赛、税收风险管控案例大赛等，精心设计教学案例，融入课程思政元素，巩固了学生财税业务专业知识，提升了学生团队协作综合素质和学生创新实践能力。
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