「超全面」课程思政元素有哪些？

一、理想理念

（一）理想信念：信仰马克思主义、中国特色社会主义共同理想、共产主义远大理想。中国共产党的历史和光荣传统，热爱党、拥护党的意识和行动；

（二）爱国主义：爱祖国大好河山、爱自己的骨肉同胞、爱祖国的灿烂文化、爱自己的国家。

（三）民族精神：创造精神、奋斗精神、团结精神、梦想精神。

（四）人生观：服务人民、奉献社会。

（五）价值观：社会主义核心价值观：国家层面：富强、民主、文明、和谐。社会层面：自由、平等、公正、法治。个人层面：爱国、敬业、诚信、友善。

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二、家国情怀

（一）国际理解：全球意识、开放的心态，人类文明进程、世界发展动态，尊重世界多元文化的多样性和差异性，跨文化交流的重要性；人类面临的全球性挑战，人类命运共同体的内涵与价值等。

（二）国家认同：国家意识，国情历史，国民身份认同，国家主权及捍卫、尊严和利益；文化自信，对中华民族的优秀文明成果的了解，对中华优秀传统文化和社会主义先进文化的传播和弘扬；社会主义核心价值观，共同富裕，中国特色社会主义共同理想，中华民族伟大复兴中国梦。

（三）社会责任：自尊自律，文明礼貌，诚信友善，宽和待人；孝亲敬长，感恩之心，同理心；公益和志愿服务的意识，奉献精神，职业道德，团队意识和互助精神；主动作为，履职尽责，责任感培养；能明辨是非，规则意识与法治意识，公民权利和公民义务；自由平等，社会公平正义；敬畏自然，人和自然的关系，绿色生活方式和可持续发展理念。

三、人格发展

（一）珍爱生命：生命意义和人生价值；安全意识与自我保护能力；适合自身的运动方法和技能，健康文明的行为习惯和生活方式等。

（二）健全人格：积极的心理品质，自信自爱，坚韧乐观，自制力，调节和管理自己的情绪，抗挫折能力等。

（三）自我管理：正确认识与评估自我；依据自身个性和潜质选择适合的发展方向；合理分配和使用时间与精力；达成目标的持续行动力等。

四、人文素养

（一）人文积淀：古今中外的人文；传统文化和成果；古人的智慧与精髓；人文思想中所蕴含的认识方法和实践方法等。

（二）人文情怀：以人为本，人的尊严和基本人权；人的生存、发展和幸福等。

（三）审美情趣：艺术知识对性格、情绪和品格的影响；文化艺术的多样性，发现、感知、欣赏、评价美的重要意义；健康的审美价值取向；生活中的艺术表达、艺术创意的重要性等。

五、道德修养

（一）社会公德：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

（二）职业道德：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。

（三）家庭美德：人格平等、承担责任、相亲相爱、尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。

（四）个人品德：爱国奉献、明礼守法、厚德仁爱、正直善良、勤劳勇敢。

六、法治素养

（一）法治思维：信仰法律、遵守法律、服从法律、维护法律。

（二）法律权利：政治权利、人身权利、财产权利、社会经济权利、宗教信仰及文化权利。

七、改革创新

（一）思想观念：突破陈规、大胆探索、敢于创造。

（二）责任感与使命感：不甘落后、奋勇争先、追求进步。

（三）精神状态：坚忍不拔、自强不息、锐意进取。

八、时代精神

（一）价值追求：人民至上、以人为本、公平正义、诚信友爱。

（二）职业品格：廉洁奉公、爱岗敬业、淡泊名利、甘于奉献。

（三）英雄情怀：自强不息、艰苦奋斗、顽强拼搏、敢于胜利。

九、科学精神

（一）理性思维：求真精神，基本的科学原理和方法的运用；尊重事实和证据，有实证意识和严谨的求知态度；逻辑清晰，能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为等。

（二）批判质疑：问题意识；独立思考、独立判断；思维缜密，多角度、辩证地分析问题，明智的决策等。

（三）勇于探究：好奇心和想象力的重要性；不畏困难，坚持不懈的探索精神；大胆尝试，积极寻求有效的问题解决方法的能力和韧性。

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