“五个对接”打造现代非织造技术特色产业学院

（一）健全国家公共卫生应急管理体系需要非织造布产业高质量发展

非织造布是医疗防护用品的关键材料。党的十七大、十八大报告分别提出“提高重大疾病防控和突发公共卫生事件应急处置能力”“完善突发公共卫生事件应急和重大疾病防控机制”。

（二）服务湖北“建成支点、走在前列、谱写新篇”战略实施需要培育发展非织造布产业

2021 年，为全面落实《关于新时代推动中部地区高质量发展的意见》，着力打造疾控体系改革和公共卫生体系建设“湖北样板”，湖北省加快“51020”现代产业体系建设，其中非织造布产业是千亿级战略性新兴产业集群。

（三）推进学院特色发展需要建设现代非织造技术高水平专业群

2009 年以来，仙桃职业学院主动服务非织造布产业发展，与恒天嘉华等企业合作开办 35 个“订单班”“现代学徒制班”。2016 年，成立仙桃职业学院非织造布产业学院，探索培养非织造布紧缺人才。2020 年，仙桃市政府主导，成立仙桃非织造布产业学院，建设了全国首个现代非织造技术高水平专业群。产业学院在如何精准服务地方特色产业，解决企业特色人才紧缺方面做了很多探索。

（二）对接岗位群实施了“中国特色学徒制”培养模式

面向现代非织造布产业装备的生产、安装与调试、自动控制系统设计、工业物联网系统应用、工业机器人集成、非织造布产品检测检验等岗位群，现代非织造技术专业群实施“中国特色学徒制”人才培养模式。

形成了由湖北省产业教授刘菁团队（湖北羽林自动化设备有限公司）牵头，联合培养非织造布智能装备安装调试工程师；由仙桃市产业导师朱志敏团队（湖北拓盈新材料有限公司）牵头，联合培养非织造材料检测检验工程师；由“全国五一劳动奖章”获得者曹仁广博士团队（恒天嘉华非织造有限公司）牵头，联合培养非织造产品生产工艺工程师的特色产业人才培养格局。

（三）对接工作任务构建了“四融合四递进”课程体系

分析现代非织造布智能装备生产安装维护、非织造布产品智能检测等复合型岗位的典型工作任务，融入互联网技术，结合智能制造设备操作与维护等职业技能等级证书标准，将爱国情怀、诚信品质、劳动精神、工匠精神等贯穿人才培养全过程，构建与职业岗位工作任务对接的“四融合四递进”模块化课程体系。“四融合”即互联网技术与现代非织造技术融合、课程内容与职业标准融合、思政元素与教学项目融合、学习任务与工作任务融合；“四递进”即仪器仪表使用等基础能力、非织造布装备操作与维护等综合能力、非织造布装备安装调试等岗位能力、非织造布装备系统设计等创新创业能力递进的实践教学体系，如图 2 所示。

（四）对接生产过程推进了“四有”课堂教学改革

对接企业生产过程，推进“有用、有趣、有境、有效”课堂教学改革。依托非织造展览馆，组织学生学习“全国三八红旗手”周利荣等人物的典型事迹，激发学习兴趣、明确学习目标、树立职业理想。

依托非织造布产品智能制造虚拟仿真实训中心，以非织造布生产工艺为载体，进行仿真和应用分析，培养产品生产工艺分析能力；

依托非织造智能装备研究院，以全自动高速口罩机等装备为载体，按设计流程组织教学，培养装备设计能力；

依托非织造布产品质量检测实训中心，按非织造布材料行业标准，开展理化、阻燃等性能检测实训，培养质量检测能力；

依托数字化制造实训中心，在企业非织造布智能生产线等真实环境中开展装调实训，培养设备维护能力。

（五）对接职业精神打造了“三心四精”的素质教育标杆

对接现代非织造技术岗位群爱岗敬业、勤奋严谨、精益求精的职业精神，在产业学院实施“三心四精”的素质教育。将爱国情怀、劳动精神、工匠精神等贯穿人才培养全过程，以素质学分管理平台为支撑，推进学生、教师、课程、学科、环境“五个思政”改革创新，实施“三全育人”，以“红心、匠心、诚心”（三心）职业素养为根本，以“精工艺、精设计、精检测、精维护”（四精）职业能力为核心，开展“工匠雏鹰”“双勤（勤学、勤劳）标兵”等评选活动，弘扬“立德正身、笃学尚能”校风，培养“勤奋严谨、知行合一”的学风。

（一）实训基地更加完善

学院与非织造布特色小镇内湖北新鑫无纺布有限公司、湖北德盈防护材料有限公司等企业合作，建立现代非织造布产品智能制造校外实训中心、国家级现代学徒制培养基地、非织造布装备制造实训基地等“一中心两基地”，推动产学研深度融合。

（二）师资队伍更加优化

产业学院聘请 10 名武汉纺织大学、龙头企业高端人才担任学院的兼职教授、顾问教授，引进研究生 2 名，优化师资队伍结构。近年来，产业学院培育教学、技能名师 3 人，其中企业兼职教师周利荣获得“全国三八红旗手”等荣誉称号，刘菁被授予湖北省非织造装备产业教授，曹仁广博士获得“全国五一劳动奖章”；校内专任教师徐国洪为享受省政府津贴专家，胡华文为省级技能名师，付晓军为“仙桃市青年岗位能手”和“仙桃市道德模范”。

（三）人才培养质量显著提升

产业学院学生思想素质、职业素养、专业技能显著提高。共有 2000 余名毕业生在仙桃及周边就业，学生就业对口率超 90.2%，主要从事岗位为装备制造及安装与维护、产品工艺及管理、质量检测等；企业满意率达 94.3%。

毕业生廖生威创业生产口罩，仅2020 年就实现利润过千万元；毕业生周勇担任羽林防护公司自动化生产线技改项目负责人，申报国家专利 7 项；学生在各级各类技能大赛中获奖 63 项。

（四）社会服务能力得到加强

2020 年政校行企设立了首期 10 亿元产业基金，提升了仙桃非织造布产业学院的发展能力。助力 32 家非织造布企业成为高新技术企业、5 家非织造布企业入选湖北“瞪羚”企业。

校企联合开发“全自动口罩机”等项目获国家专利 6 项；开发电机控制驱动器，带来经济效益近 2 亿元；为政府、企业提供决策咨询、技术咨询服务 28 项，完成技改项目 10 项；承办仙桃市首届非织造布产业工人技术技能大赛；与东华大学合作为企业培训生产经营管理骨干 30 名；为恒天嘉华、湖北新鑫等公司培训新型学徒 20000 余人次。

（一）坚持产学合作，育人为本

坚持育人为本，紧紧围绕仙桃市非织造布产业发展需要，立足人才培养，构建“政校行企”四方联动的协同育人体制机制，精准对接产业发展的人才需求，培养符合产业高质量发展和创新需求的高素质人才。

（二）坚持服务产业，突出特色

紧密结合产业布局，聚焦仙桃市非织造布产业转型升级的契机，推动分类发展、特色发展和差异发展，充分发挥学校区域优势、学科专业发展优势和办学传统优势，在现代非织造技术、机电一体化技术等不同领域推进产教融合、协同育人，形成各具特色的人才培养模式。

（三）坚持融合发展，合作共赢

充分发挥地方政府、行业、企业、高校等多元办学主体的作用，以非织造产业学院为载体，打造集“产、学、研、证、赛、创、培”七位一体，互补、互利、互动、多赢的创新发展平台。

（四）坚持统筹规划，持续推进

进一步深化和拓展研究领域，紧跟非织造布产业发展步伐，统筹规划“一主四辅”的专业建设，适时调整人才培养模式，不断优化能力培养体系和人才培养方案，进一步加强教学基地和资源平台建设，努力为地方经济和产业发展培养高素质技术技能型人才。

现代非织造技术特色产业学院的建设成效得到了政府、行业、企业、院校的高度认可，已面向全国作专题报告和经验交流 10 余场；徐州工业职业技术学院等 18 所院校来校考察交流；专业群特色产业人才培养经验被武汉船舶职业技术学院等院校广泛借鉴。

专业群教学资源已在仙桃理工中等专业学校等 40 多所院校应用。仙桃非织造布产业学院的办学模式、办学效果被仙桃电视台、湖北电视台、人民网等媒体报道；《一块布织出的新花样》等被湖北省政府网站连续报道。